MEB’in 2018 Matematik Dersi Öğretim Programı’nda 8. sınıf için 52 matematik kazanımı yer alır. Aşağıdaki tablo, kazanımları resmî kodları ve kısa ifadeleriyle programın beş öğrenme alanında toplar. Bu liste sınav kapsamı veya çalışma sırası değildir. LGS başlığı sütunu, resmî olmayan ve açıkça çıkarım diye işaretlenmiş bir düzenlemedir.
Bu liste MEB’in 2018 programındandır. Bir kazanımın LGS’de çıkıp çıkmayacağını, kaç soru olacağını ya da hangi sırayla çalışılacağını söylemez. Maarif Modeli geçiş takviminde 8. sınıf için 2027-2028 eğitim öğretim yılı öngörülmektedir.
Liste hangi belgeden geliyor?
Kaynak, Millî Eğitim Bakanlığının Matematik Dersi Öğretim Programı’nın 2018 baskısıdır. Kodlar ve kısa kazanım ifadeleri, belgenin 8. sınıf bölümündeki basılı 69–76. sayfalara dayanır. Belgenin bugünkü konu haritasında neden kullanıldığı sorusu için LGS matematik konuları sayfasına bakın. Tablonun son sütunu, bu kazanım kodlarını LGS matematik konu başlıklarıyla yan yana okumak için kullanılan Lemma çıkarımıdır; resmî sınıflandırma değildir ve öğretmen onayından geçmemiştir.
| Öğrenme alanı / alt öğrenme alanı | Kazanım kodu | Kazanım (kısa) | [Çıkarım] LGS başlığı |
|---|---|---|---|
| Sayılar ve işlemler / Çarpanlar ve katlar | M.8.1.1.1 | Pozitif çarpanları bulur; çarpanları üslü çarpım biçiminde yazar. | Çarpanlar ve katlar |
| Sayılar ve işlemler / Çarpanlar ve katlar | M.8.1.1.2 | EBOB ve EKOK ile ilgili problemleri çözer. | Çarpanlar ve katlar |
| Sayılar ve işlemler / Çarpanlar ve katlar | M.8.1.1.3 | Verilen iki doğal sayının aralarında asal olup olmadığını belirler. | Çarpanlar ve katlar |
| Sayılar ve işlemler / Üslü ifadeler | M.8.1.2.1 | Tam sayıların tam sayı kuvvetlerini hesaplar. | Üslü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Üslü ifadeler | M.8.1.2.2 | Üslü ifadelerin temel kurallarını anlar; denk ifadeler oluşturur. | Üslü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Üslü ifadeler | M.8.1.2.3 | Ondalık gösterimleri 10’un tam sayı kuvvetleriyle çözümler. | Üslü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Üslü ifadeler | M.8.1.2.4 | Bir sayıyı 10’un farklı tam sayı kuvvetleriyle ifade eder. | Üslü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Üslü ifadeler | M.8.1.2.5 | Çok büyük ve çok küçük sayıları bilimsel gösterimle ifade eder; karşılaştırır. | Üslü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.1 | Tam kare pozitif tam sayılarla bu sayıların karekökleri arasındaki ilişkiyi belirler. | Kareköklü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.2 | Kareköklü bir ifadenin hangi iki doğal sayı arasında olduğunu belirler. | Kareköklü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.3 | Kareköklü ifadede katsayıyı kök içine alır ve kök dışına çıkarır. | Kareköklü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.4 | Kareköklü ifadelerde çarpma ve bölme işlemlerini yapar. | Kareköklü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.5 | Kareköklü ifadelerde toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. | Kareköklü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.6 | Çarpıldığında sonucu doğal sayı yapan çarpanlara örnek verir. | Kareköklü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.7 | Ondalık ifadelerin kareköklerini belirler. | Kareköklü ifadeler |
| Sayılar ve işlemler / Kareköklü ifadeler | M.8.1.3.8 | Gerçek sayıları tanır; rasyonel ve irrasyonel sayılarla ilişkilendirir. | Kareköklü ifadeler |
| Cebir / Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler | M.8.2.1.1 | Basit cebirsel ifadeleri anlar ve farklı biçimlerde yazar. | Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler |
| Cebir / Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler | M.8.2.1.2 | Cebirsel ifadelerin çarpımını yapar. | Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler |
| Cebir / Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler | M.8.2.1.3 | Özdeşlikleri modellerle açıklar. | Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler |
| Cebir / Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler | M.8.2.1.4 | Cebirsel ifadeleri çarpanlara ayırır. | Cebirsel ifadeler ve özdeşlikler |
| Cebir / Doğrusal denklemler | M.8.2.2.1 | Bir bilinmeyenli birinci dereceden denklemleri çözer. | Doğrusal denklemler |
| Cebir / Doğrusal denklemler | M.8.2.2.2 | Koordinat sistemini tanır; sıralı ikilileri gösterir. | Doğrusal denklemler |
| Cebir / Doğrusal denklemler | M.8.2.2.3 | Doğrusal ilişkiyi tablo ve denklemle ifade eder. | Doğrusal denklemler |
| Cebir / Doğrusal denklemler | M.8.2.2.4 | Doğrusal denklemin grafiğini çizer. | Doğrusal denklemler |
| Cebir / Doğrusal denklemler | M.8.2.2.5 | Gerçek yaşam durumunu denklem, tablo ve grafikle gösterir. | Doğrusal denklemler |
| Cebir / Doğrusal denklemler | M.8.2.2.6 | Doğrusal denklemin eğimini modellerle açıklar. | Doğrusal denklemler |
| Cebir / Eşitsizlikler | M.8.2.3.1 | Günlük yaşam ifadelerini cebirsel eşitsizlik olarak yazar. | Eşitsizlikler |
| Cebir / Eşitsizlikler | M.8.2.3.2 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri sayı doğrusunda gösterir. | Eşitsizlikler |
| Cebir / Eşitsizlikler | M.8.2.3.3 | Birinci dereceden bir bilinmeyenli eşitsizlikleri çözer. | Eşitsizlikler |
| Geometri ve ölçme / Üçgenler | M.8.3.1.1 | Üçgende kenarortay, açıortay ve yüksekliği inşa eder. | Üçgenler |
| Geometri ve ölçme / Üçgenler | M.8.3.1.2 | Üçgen eşitsizliğini açıklar ve uygular. | Üçgenler |
| Geometri ve ölçme / Üçgenler | M.8.3.1.3 | Üçgende kenar uzunlukları ile açıların ölçüleri arasındaki ilişkiyi açıklar. | Üçgenler |
| Geometri ve ölçme / Üçgenler | M.8.3.1.4 | Yeterli elemanları verilen üçgeni çizer. | Üçgenler |
| Geometri ve ölçme / Üçgenler | M.8.3.1.5 | Pisagor bağıntısını kurar ve uygular. | Üçgenler |
| Geometri ve ölçme / Dönüşüm geometrisi | M.8.3.2.1 | Öteleme sonucunda oluşan görüntüyü çizer. | Dönüşüm geometrisi |
| Geometri ve ölçme / Dönüşüm geometrisi | M.8.3.2.2 | Yansıma sonucunda oluşan görüntüyü çizer. | Dönüşüm geometrisi |
| Geometri ve ölçme / Dönüşüm geometrisi | M.8.3.2.3 | Çokgenlerin öteleme ve yansıma görüntülerini oluşturur. | Dönüşüm geometrisi |
| Geometri ve ölçme / Eşlik ve benzerlik | M.8.3.3.1 | Eşlik ve benzerliği ilişkilendirir; şekillerin kenar-açı ilişkilerini belirler. | Eşlik ve benzerlik |
| Geometri ve ölçme / Eşlik ve benzerlik | M.8.3.3.2 | Benzerlik oranını belirler; benzer şekiller oluşturur. | Eşlik ve benzerlik |
| Geometri ve ölçme / Geometrik cisimler | M.8.3.4.1 | Dik prizmaları tanır ve temel elemanlarını belirler. | Geometrik cisimler |
| Geometri ve ölçme / Geometrik cisimler | M.8.3.4.2 | Dik dairesel silindiri tanır ve temel elemanlarını belirler. | Geometrik cisimler |
| Geometri ve ölçme / Geometrik cisimler | M.8.3.4.3 | Dik dairesel silindirin yüzey alanını hesaplar. | Geometrik cisimler |
| Geometri ve ölçme / Geometrik cisimler | M.8.3.4.4 | Dik dairesel silindirin hacmini hesaplar. | Geometrik cisimler |
| Geometri ve ölçme / Geometrik cisimler | M.8.3.4.5 | Dik piramidi tanır ve temel elemanlarını belirler. | Geometrik cisimler |
| Geometri ve ölçme / Geometrik cisimler | M.8.3.4.6 | Dik koniyi tanır ve temel elemanlarını belirler. | Geometrik cisimler |
| Veri işleme / Veri analizi | M.8.4.1.1 | En çok üç veri grubuna ait çizgi ve sütun grafiklerini yorumlar. | Veri analizi |
| Veri işleme / Veri analizi | M.8.4.1.2 | Verileri uygun grafikle gösterir; farklı grafik türlerine dönüştürür. | Veri analizi |
| Olasılık / Basit olayların olma olasılığı | M.8.5.1.1 | Bir olaya ait olası durumları belirler. | Basit olayların olma olasılığı |
| Olasılık / Basit olayların olma olasılığı | M.8.5.1.2 | Olasılık değerlerini daha çok, eşit ya da daha az olasılıklı olarak karşılaştırır. | Basit olayların olma olasılığı |
| Olasılık / Basit olayların olma olasılığı | M.8.5.1.3 | Eşit şanslı olaylarda her çıktının olasılık değerini açıklar. | Basit olayların olma olasılığı |
| Olasılık / Basit olayların olma olasılığı | M.8.5.1.4 | Olasılık değerinin 0 ile 1 arasında olduğunu açıklar. | Basit olayların olma olasılığı |
| Olasılık / Basit olayların olma olasılığı | M.8.5.1.5 | Basit bir olayın olma olasılığını hesaplar. | Basit olayların olma olasılığı |
Kazanım kodları ve kısa ifadeler: MEB, Matematik Dersi Öğretim Programı, 2018, basılı ss. 69–76.
Kazanım açıklamalarındaki sınırlar neyi gösterir?
Program, bazı kodların altında kapsamı daraltan açıklamalar verir. Örneğin eşitsizliklerde en çok iki işlem gerektiren ifadeler seçilir (M.8.2.3.3, basılı s. 73); dik piramit ve dik konide ise alan ve hacim problemlerine girilmez (M.8.3.4.5–M.8.3.4.6, basılı s. 76). Bu satırlar ayrı kazanım değildir; ilgili kodun programdaki uygulama sınırını gösterir.
Bu liste ne için kullanılmaz?
Tablo bir öğrenme sırası, öğrenci tanısı veya sınav soru tahmini vermez. Çalışma sırası için LGS matematik çalışma programına bakın. Kod yapısı ve terimler için LGS matematik sözlüğü kullanılır. Eksik belirleme, alt sınıf envanter kayıtlarının sınırı ve kod eşleme yöntemi bu sayfanın konusu değildir; ilgili sayfalarda ayrıca ele alınır.
Derste ne görüyorum
Çok fazla konu yok mu hocam? — Evet var, ama yetiştirilemeyecek kadar değil. Geçen yıl Ocak ayında başlayan bir öğrencimle Mayıs ayının sonunda konuları bitirdik ve bir hafta tekrar yapabildik (son hafta derse katılamadı). Yani göründüğü üzere yetiştirilebilir, fakat öğrencinin burada bir temeli olması gerekiyor. Birçok konu daha önceki öğretim yıllarında karşılarına çıktı; yani bu konuların birçoğuyla zaten tanıştılar, şimdi biraz derinleşme ve uzmanlaşma zamanı. Programlı ve programını uygulama konusunda disiplinli bir tutum sergileyen bir öğrenci, konuları bitirecek, tekrar yapacak ve hatta birçok denemeyle bunları pekiştirecek zamana Eylül itibarıyla sahip; ama her geçen gün birden fazla konunun birikmesi, diğer derslerin yükü, zaman baskısı ve biriken yorgunlukla bu avantaj kayboluyor.
30 dakika ücretsiz deneme dersiyle başlayalım.
Zaman kaybetmeyelim, hemen 30 dakikalık ücretsiz deneme dersinde öğrencinin düzeyine göre sorular çözelim; ilk gözlemlerimizi ve önerdiğimiz çalışma yönünü paylaşalım. Deneme dersinin kapsamı, koşulları ve kimler için uygun olduğu: ana sayfadaki ayrıntılı açıklama.
Son adım: mesajı WhatsApp'tan gönderin
Cevaplarınız hazır bir mesaj olarak WhatsApp'ta açıldı. WhatsApp mesajınızı gönderin; deneme dersinin uygun saatini birlikte belirleyelim. Ders Zoom üzerinden, birebir ve ücretsizdir. Uygun olmadığını düşünürsek bunu da açıkça söyleriz.
WhatsApp açılmadıysa mesajı buradan açın.
Sık sorulan sorular
MEB'in 2018 Matematik Dersi Öğretim Programı, 8. sınıf için 52 matematik kazanımı içerir. Liste; Sayılar ve İşlemler, Cebir, Geometri ve Ölçme, Veri İşleme ve Olasılık öğrenme alanları altında verilir. Bu sayfa kodları ve kısa kazanım ifadelerini bir araya getirir. Liste, hangi kazanımdan LGS'de soru çıkacağını veya konuların hangi sırayla çalışılacağını söylemez.
MEB programı 8. sınıf matematik kazanımlarını beş öğrenme alanına ayırır: Sayılar ve İşlemler, Cebir, Geometri ve Ölçme, Veri İşleme ve Olasılık. Bu başlıklar programın kendi düzenidir. Sayfadaki LGS başlığı sütunu ise kodları okuma kolaylığı için yapılan bir Lemma eşlemesidir; resmî bir sınav kapsamı sınıflandırması değildir.
M.8.1.1.1 kodu, verilen pozitif tam sayıların pozitif tam sayı çarpanlarını bulmayı ve bu çarpanları üslü ifadelerin çarpımı biçiminde yazmayı kapsar. Bu ifade MEB programının basılı 69. sayfasında yer alır. Kodun varlığı resmî belgeden doğrulanabilir; kodun hangi LGS başlığıyla eşleştirildiği ise bu sayfanın açıkça belirtilen çıkarımıdır.
Bazı kazanımların altında a, b veya ç ile başlayan açıklamalar bulunur. Bu satırlar, etkinlikte hangi örneklere yer verileceğini ya da hangi işlemlere girilmeyeceğini açıklar. Örneğin olasılık bölümünde birden fazla olayın olasılığının ele alınmayacağı yazılır. Bu notlar, kazanım metninin kapsamını programın kendi ifadesiyle sınırlar.
Hayır. M.8 kodları ve kazanım ifadeleri MEB'in resmî programından gelir. Tablodaki LGS başlığı sütunu ise kodları bilinen konu adlarıyla birlikte okumayı kolaylaştıran Lemma düzenlemesidir. Bu nedenle sütun resmî sınav kapsamı, soru dağılımı veya kazanım önceliği iddiası taşımaz. Her satırda bu ayrım çıkarım etiketiyle görünür tutulur.
Liste, MEB'in Matematik Dersi Öğretim Programı adlı 2018 belgesinin 8. sınıf kazanım bölümüne aittir. Sayfadaki kodlar bu belgenin basılı 69-76. sayfalarından kontrol edilmiştir. Belge kimliği, listenin kaynağını gösterir. 2018 programının güncel konu haritasında neden kullanıldığı sorusunun açıklaması LGS matematik konuları sayfasındadır.
Kaynaklar
- Millî Eğitim Bakanlığı, Matematik Dersi Öğretim Programı, 2018, basılı ss. 69–76. Kodlar, kazanım metinleri ve kapsam açıklamaları bu bölümden kontrol edildi.
- Millî Eğitim Bakanlığı, Taslak Çerçeve Planları, 2026-2027 eğitim öğretim yılı duyurusu. Maarif Modeli geçiş takvimindeki 8. sınıf bilgisi için kullanıldı.
Tablodaki LGS başlığı eşlemesi Lemma çıkarımıdır; resmî değildir.
Bu sayfa öğrenci verisi veya kavram yanılgısı envanteri kullanmaz. Kodlar ve kısa kazanım ifadeleri, MEB Matematik Dersi Öğretim Programı’nın 2018 baskısındaki 8. sınıf bölümünden alınmıştır. LGS başlığı eşlemesi resmî değildir. Son güncelleme: 5 Ekim 2026.