LGS matematik sözlüğü: terimler ve kısa tanımlar

Bu sözlükte ham puan net, sınav sonucundaki doğru ve yanlış yanıt bilgisini anlatan sonuç ifadesidir. Bu ifadenin nasıl hesaplandığı veya başka bir puan türüne nasıl dönüştüğü burada açıklanmaz. Terim, yayımlanmış LGS matematik ortalama netleri sayfasındaki kullanım temel alınarak yer alır; kaynağı kendi sahip sayfasıdır.

Doğru cevap sayısı, öğrencinin bir sınavdaki sorular arasından doğru işaretlediği maddelerin sayısını anlatır. Bu, tek başına başarı yorumu ya da puan hesabı değildir. Sözlükteki kısa tanım, yayımlanmış LGS matematik ortalama netleri sayfasının kullandığı sonuç diliyle sınırlıdır; ayrıntılı sınav verisi o sayfanın kapsamındadır.

Sınava başvuran öğrenci, merkezî sınava katılmak üzere başvurusu bulunan öğrencidir. Bu ifade, öğrencinin sınav salonunda bulunduğunu tek başına söylemez. Sözlükte başvuru ile fiilî katılımı ayırmak için kullanılır. Tanımın sahip sayfası yayımlanmış LGS matematik ortalama netleri sayfasıdır; burada öğrenci sayıları tekrar edilmez.

Sınava giren öğrenci, başvuru yaptıktan sonra sınava fiilen katılan öğrencidir. Bu nedenle başvuran öğrenci ile aynı ifade değildir. Sözlük, iki terimin farkını belirtir; katılım sayıları veya yıllara göre karşılaştırmalar vermez. Tanım, yayımlanmış LGS matematik ortalama netleri sayfasındaki ayrımdan gelir ve ayrıntısı o sayfadadır.

Madde güçlüğü, sınav raporunda bir sorunun ölçme niteliğini anlatan istatistik terimidir. Tek bir sorunun güçlüğü, hedef grupta o soruyu doğru yanıtlayanların oranıdır; alt test için yayımlanan değer ise tek sorunun oranı değil, testteki soruların güçlük değerlerinin ortalamasıdır. İkisi birbirinin yerine kullanılmaz. ÖDSGM'nin 2026 LGS Kapsamında Merkezî Sınav Raporu'nun basılı 15. sayfasında alt test istatistikleriyle birlikte yer alır; yayımlanmış LGS matematik deneme analizi sayfası terimin ayrıntısını taşır. Bu sözlük hesap ya da başarı eşiği çıkarmaz.

İç tutarlılık güvenirliği, testteki maddelerin birlikte tutarlı ölçme yapmasına ilişkin rapor istatistiğidir. Terim, tek bir öğrencinin sonucu veya bir soru için doğru yanıt yüzdesi değildir. ÖDSGM'nin 2026 LGS Kapsamında Merkezî Sınav Raporu'nun basılı 15. sayfası bu istatistiği alt testlerle birlikte verir. Sözlük yalnız anlamı açıklar ve hesap yapmaz.

Kazanım, MEB programında öğrencinin öğrenmesi beklenen hedefi anlatan terimdir. Konu başlığıyla aynı değildir: konu öğrenme alanını, kazanım ise o alanda beklenen öğrenme sonucunu belirtir. Bu kısa açıklamanın dayanağı yayımlanmış LGS matematik konuları sayfasıdır. Konu sırası ve çalışma planı bu sözlüğün değil, o sayfanın alanıdır.

Kazanım kodu, bir kazanımı MEB programı içindeki yerine bağlayan tanımlayıcı koddur. Kod, öğrencinin puanı ya da çözmesi gereken soru sayısı anlamına gelmez. Sözlükte örnek kod yazılmamıştır; böylece doğrulanmamış bir kod üretme riski alınmaz. Tanım, yayımlanmış LGS matematik konuları sayfasındaki program diliyle sınırlıdır.

Ön koşul zinciri, bir öğrenmenin daha önce kurulmuş bilgi ve becerilere dayanma sırasını anlatır. Bu terim, bütün öğrenciler için tek bir çalışma takvimi önermez. Sözlükteki kısa anlam yayımlanmış LGS matematik konuları sayfasından gelir. Hangi kazanımın hangi kazanımdan önce çalışılacağına ilişkin ayrıntılı sıra, sahip sayfanın kapsamındadır.

Kavram yanılgısı, bir matematik fikrini yanlış anlamlandırmaya dayanan hata türüdür. Geçici bir dikkatsizlikten veya yalnız bir işlem adımındaki yanlıştan farklı olabilir. Bu sözlük, terimi tek cümleyle ayırır ve envanterin büyüklüğünü ya da dağılımını vermez. Tanımın sahibi yayımlanmış Kavram yanılgısı nedir? sayfasıdır.

İşlem hatası, matematiksel bir işlemi yürütürken oluşan ve kavramın kendisinin yanlış anlaşıldığını zorunlu olarak göstermeyen hatadır. Bu nedenle kavram yanılgısıyla eş anlamlı kullanılmaz. Sözlükteki ayrım yayımlanmış Kavram yanılgısı nedir? sayfasına dayanır. Hata türlerini sınıflandırma ve kayıt örnekleri o sahip sayfada ayrıntılandırılır.

Kavram yanılgısı envanteri, kavram yanılgısı kayıtlarını düzenleyen yayımlanmış çalışma çerçevesidir. Bir sınav puan türü, öğrenci etiketi veya MEB'in resmî sınıflandırması değildir. Sözlükte yalnız bu işlevi belirtilir. Envanterin kapsamı, kayıtları ve sınırları Kavram yanılgısı nedir? ile yöntem ve sınırlar sayfalarında açıklanır; sayılar burada yer almaz.

Envanter kaydı, envanterde tek bir gözlem ya da bulguyu tanımlayan kayıttır. Bir öğrenci hakkında değişmez hüküm vermek için kullanılmaz; ilgili bulgunun hangi başlıkla tutulduğunu anlatır. Sözlükteki kısa tanım yayımlanmış Kavram yanılgısı nedir? sayfasının envanter diline dayanır. Kayıtların içerikleri ve yöntem sınırları o sayfada ayrıdır.

Sayfa referansı, bir bulgunun görülebildiği kaynak sayfasını ve metnin nerede geçtiğini işaretleyen bilgidir. Amaç, okurun bir iddianın dayanağına gidip metni kendi bağlamında görebilmesidir. Bu terim, yayımlanmış Kavram yanılgısı nedir? sayfasının kaynak gösterme biçiminden alınmıştır. Referansın varlığı, kaynağın yerine yeni bir yorum koymaz.

Güven puanı, Lemma'nın bir bulgunun kanıt dayanağını belirtmek için kullandığı puandır. Merkezî sınavın puanı, öğrencinin notu veya MEB'in resmî ölçütü değildir. Sözlükte yalnız puanın işlevi verilir, hesaplama yöntemi verilmez. Puanın nasıl kullanıldığı ve sınırları yayımlanmış yöntem ve sınırlar sayfasında açıklanır; burada yöntem puanı hesaplanmaz.

DOĞRULANDI, bir kaydın kaynağıyla karşılaştırılıp eşleştiğinin görüldüğü anlamına gelir. Bir öğrencinin başarı durumu veya resmî sınav sonucu anlamına gelmez; yalnızca kaynak durumunu anlatır. Bu ifade kaynak karşılaştırmasının sonucunu gösterir, kaydın içeriği hakkında ayrı bir yargı taşımaz. Yayımlanmış yöntem ve sınırlar sayfası ile LGS matematik ortalama netleri sayfası bu ayrımı ayrıntılandırır.

Doğrulanamayan bilgi, kaynakta açıkça yer almadığı ya da kaynağıyla eşleştirilemediği için kesin kabul edilmeyen bilgidir. Bir bilginin doğrulanamaması onun yanlış olduğu anlamına gelmez; yalnızca eldeki kaynakla kesinleştirilemediğini gösterir. Bu ifade bir öğrencinin seviyesi, sınav sonucu veya kalıcı bir yargı değildir. Ayrıntılı kontrol gerekçeleri yöntem ve sınırlar sayfasındadır ve burada yeniden anlatılmaz.

Bağlam temelli soru, matematik bilgisini bir durum, bilgi veya amaç içinde kullandıran soru anlatımıdır. Bu sözlük, soruyu çözmek için adım listesi veya taktik vermez. Kısa tanım yayımlanmış Yeni nesil sorular nasıl çözülür? sayfasındaki bağlam açıklamasına dayanır. Çözüm yöntemi ve öğrenciye uygun yaklaşım, sahip sayfada ayrıntılı olarak ele alınır.

Deneme sınavı, bu sözlükte resmî bir sınav terimi olarak değil, sınav hazırlığında sonucu gözden geçirmek için kullanılan değerlendirme aracı olarak yer alır. Bu kelime tek başına hangi analizin yapılacağını söylemez. Sözlükteki kullanım yayımlanmış LGS matematik deneme analizi sayfasına dayanır. Deneme sonucunu yorumlama yöntemi ve hata analizi, bu sözlüğün değil o sayfanın kapsamındadır.

Tam puan, merkezî sınav sonucunda tüm soruların doğru yanıtlanmasıyla anılan sonuç ifadesidir. Sözlük bu ifadeyi yalnız tanımlar; yıllara göre tam puan serisi, öğrenci bilgisi veya sonuç karşılaştırması vermez. Kısa tanım yayımlanmış LGS'de tam puan sayfasının kapsamına dayanır. Ayrıntılı tarihsel anlatım ve kaynaklar sahip sayfada bulunur.